关注核心素养，渗透数学思想

——地大附校刘寅老师“N 次方”工作室教学展示活动

  （通讯员：刘寅  刘佳）2018年 5月 17日上午第一节课，地大附校刘寅老师“N 次方”工作室开展了本学年工作室的教学展示活动。本次执教研讨课的是陈爱丹老师，她执教的内容为《小数的近似数——练习课》。

  小学数学中的练习课占了整个小学数学教学时间的很大比重。在实际教学工作中，许多教师的练习课教学存在着极大的盲目性和随意性。怎样上好练习课？怎样搭建高效数学课堂？这些都成为摆在我们面前的一个重要问题。

  针对这一现象，“N 次方”工作室一直在积极地探讨和摸索，并进行了大胆尝试，在练习课堂中不断地培养学生的数学素养和渗透数学思想。

  5月 8 日上午，陈老师进行了第一次试教，5 月 10 号进行了第二次试教。

  针对两次试教中出现的问题，大家一起谈论，寻找更好的处理方法，在一次次的研磨中，我们对课进行了调整，进行了一些重要的突破：

  第一、在基本的技能练习基础上，又加入了对“四舍五入”法求小数近似数的本质的探索，培养学生数形结合、归纳猜想的数学思想方法。借助几何直观，学生学会用图形思考、研究问题，学生对近似数的认识发生了质的变化。

  第二、让学生体验知识的获得源于学生的感悟与发现。

  第三、教学层次分明，让不同程度的学生都有收获。

  经过近半个多月地研读教材、集体备课和议课，陈老师为大家呈现了一节不一样的练习课堂，无论是上课的学生，还是听课的老师都收获颇深。

  通过本次活动，利用新颖的课例形式让大家对数学练习课有了新的认识和定位，如何设计高效练习，呈现精彩课堂，我们还须潜心钻研，我们期待着更多的练习课能精彩纷呈，百花齐放！高效课堂探索之路漫漫，我们会一直行走在路上！（编辑：潘明望  审核：周良军）